Школьников решили промотивировать изучать математику

Исследователи из Пенсильванского университета в США провели масштабное исследование, направленное на изучение доступных и не требующих значительных финансовых вложений методов, способствующих улучшению математической подготовки школьников. В эксперименте приняло участие более 140 тысяч учителей и около 3 миллионов учеников.

В ходе исследования специалисты изучили 15 различных подходов, среди которых были регулярные напоминания для педагогов. Участники проекта использовали специализированную платформу для разработки учебных планов, получали набор полезных математических ресурсов и индивидуальную статистику успеваемости своих учеников, сопровождаемую рекомендациями по развитию у них чувства эмпатии.

Результаты исследования продемонстрировали, что наиболее эффективными оказались индивидуально ориентированные рассылки по электронной почте, содержащие аналитику достижений учеников. Кроме того, еженедельные персонализированные отчеты об успеваемости способствовали повышению прогресса и интереса к математике на 5,06%.

На основе собранных данных учёные пришли к выводу, что предоставление персонализированной информации об успеваемости учащихся наиболее эффективно побуждает преподавателей к действию.