Согласно информации, представленной в "Парламентской газете", количество случаев буллинга в образовательных учреждениях увеличивается, и за 2024 год лишь судебные дела подтвердили более 1800 таких инцидентов. Примечательно, что статистика указывает на то, что около 75% подростков сталкиваются с травлей, что подчеркивает масштаб проблемы и необходимость ее серьезного рассмотрения.
Существующие законы уже предусматривают наказания за травлю, в том числе за физическое и моральное насилие. Тем не менее, большинство судов сталкивается с трудностями при доказательстве фактов буллинга, особенно когда речь идет о моральном насилии. Сергей Шувалов, член Общественной палаты, отмечает, что легкость доказательства случаев физического насилия не означает, что моральная травля менее вредна. Это подводит к мысли о необходимости создания четких критериев для определения буллинга, которые могли бы помочь как педагогам, так и юристам более эффективно справляться с этой проблемой.
Предложение о принятии нововведений в законопроекты о буллинге включает создание понятий "организатор" и "наблюдатель". Это важно, так как многие инциденты травли происходят при молчаливом согласии наблюдателей, что подчеркивает необходимость ответственности не только для тех, кто непосредственно участвует, но и для тех, кто остается в стороне. Таким образом, депутаты предлагают ввести эти категории в законодательство для более эффективного реагирования на случаи травли.
Александр Спиридонов, председатель Совета отцов, акцентирует внимание на том, что поведение подростков, фиксирующих акты насилия на видео и размещающих их в интернете, следует считать соучастием. Он предлагает ввести оценку поведения в школах, что позволит выявить склонных к жестокости детей и предоставит возможность предупредить дальнейшие инциденты.
Важным шагом также может стать создание комиссий по примирению, которые будут включать психологов и специалистов по конфликтологии. Такие комиссии, успешно функционирующие в ряде регионов, могут помочь жертвам травли и виновным подросткам пройти процесс примирения и последующей социализации.